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15.<m>교직의 전문성의 의미와 전문직으로서의 교직을 높이기 위한 방안.

교직이 진정으로 전문직이란 인정을 받고 교사들이 전문성을 발휘하기 위해서는 전문직으로서 다음과 같은 기준이나 특징을 갖추고 있어야 한다. 첫째로 고도의 지적훈련과 직업 수행 상 학문적인 이론이 필요로 하며, 둘째로 엄격한 자격기준, 셋째로 보수보다 사회봉사 우선, 넷째로 자율성을 가지..

L. 교육 2007.01.13

14.<m> 교직이 전문직이라고 할 때 전문직으로서 갖추어야 할 자질.

1. 고도의 전문적인 지식과 기술 그리고 이론적 배경 2. 장기간의 훈련과 교육 3. 전문직은 엄격한 기준 또는 자격을 획득해야 함. 4. 전문직은 지속적인 이론 연구를 통하여 표준 이상의 능력을 신장시켜야 함. 5. 전문직은 직무수행에 있어 자율성이 높으며 그에 수반되는 사회적 책임이 큼. 6. 전문직은..

L. 교육 2007.01.13

13.<m>교원의 의무.

1. 적극적 의무(수행해야 할 의무) -교육 및 연구 활동의 의무 -선서, 성실, 복종 및 비밀엄수의 의무 -교원으로서의 품위유지의 의무 2. 소극적 의무(법규상에 명시된 금지사항 의무) -정치활동 금지의 의무 -집단행위의 제한(노동3권 행사는 인정되나 부분적으로 단체행동권은 인정하지 않음) -영리업무..

L. 교육 2007.01.13
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교사의 자세, Rogers의 인간중심적 접근, Williamson의 이성적 지시적 접근, 특별고난, 행동주의적 접근, 실존주의적 접근, 교직 윤리, 상담이야기, 긍적적인 청소년, 프로이트 이론(정신분석학),

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