사춘기

-인간의 본질에 대한 위협이다. 즉 합리성이냐, 그렇지 않으면 도덕성이냐에 문제점이 있다. 기술의 발달의 양면성이 바로 그것이다. 컴퓨터의 발달은 인공지능을 가능케 하였으나, 그것은 비인격적이기 때문이다. 우리 인간은 일차적으로 도덕적 존재이지 합리적 존재는 아니다. -자아의 위기의식이..

모든 학생의 활동 또는 교육과정을 상시 평가하며 과목별 단원별 평가목표와 내용수준방법을 학생에게 예고하고 채점 후 학생에게 평가 결과를 알려 주어야 합니다. 항상 점검표를 만들어 체크해야 합니다. 특히 수행평가문항을 만들어 수시로 평가를 해야 합니다.

교권실추는 물론 입시위주 사회라서 그렇다고 할 수 있으나, 우선 교사의 교육 중 인성교육에 본 받을만한 모범이 없기 때문이며, 지식적인 전문성 부재로 지식적 권위가 실추된 것이 중요한 교권실추의 원인이라 본다. 교권실추의 원인은 외적인 원인으로는 교사의 사회, 경제적인 지위의 하락을 지..

교직이 진정으로 전문직이란 인정을 받고 교사들이 전문성을 발휘하기 위해서는 전문직으로서 다음과 같은 기준이나 특징을 갖추고 있어야 한다. 첫째로 고도의 지적훈련과 직업 수행 상 학문적인 이론이 필요로 하며, 둘째로 엄격한 자격기준, 셋째로 보수보다 사회봉사 우선, 넷째로 자율성을 가지..

1. 고도의 전문적인 지식과 기술 그리고 이론적 배경 2. 장기간의 훈련과 교육 3. 전문직은 엄격한 기준 또는 자격을 획득해야 함. 4. 전문직은 지속적인 이론 연구를 통하여 표준 이상의 능력을 신장시켜야 함. 5. 전문직은 직무수행에 있어 자율성이 높으며 그에 수반되는 사회적 책임이 큼. 6. 전문직은..

1. 적극적 의무(수행해야 할 의무) -교육 및 연구 활동의 의무 -선서, 성실, 복종 및 비밀엄수의 의무 -교원으로서의 품위유지의 의무 2. 소극적 의무(법규상에 명시된 금지사항 의무) -정치활동 금지의 의무 -집단행위의 제한(노동3권 행사는 인정되나 부분적으로 단체행동권은 인정하지 않음) -영리업무..

1. 적극적 권리(조성적 권리, 보조적 권리) -자율성에 관한 권리 -생활보장에 관한 권리 -근무조건 개선 -복지후생제도의 확충 2. 소극적 권리(법규적 권리) -신분보장 -쟁송제기권 -불체포 특권 -교직단체 활동권

1. 학생들에게 협동적 과업을 수행하도록 하여 소속감과 안정감을 갖도록 한다. 교사는 학생들이 가능성을 신뢰하고 격려하여 자신감을 갖고 자율적인 행동을 할 수 있도록 한다. 2. 교사는 학생들에게 대한 공식적, 집단적 관심과 더불어 사적, 개별적 관심을 보여야 한다. 3. 교사는 학생들과의 세대..

1. 확고한 교육관을 가질 것. 2. 삶의 자세를 가르쳐주고 긍정적 자세로 살며 건전한 인격을 갖출 것. 3. 학생을 존중하고 자식처럼 사랑하며 가르치는 일에 전념할 것. 4. 담당교과에 전문성을 가질 것. 5. 사랑하고 아껴줌. 6. 긍정적 시각을 가질 것.

1. 미성숙자를 대상으로 하여 행동을 바람직한 방향으로 지향 2. 사회봉사 3. 국가발전과 사회발전에 기여 4. 주로 정신적 면을 주로 다룸